陈修重：倾情歌唱，拨动生命的旋律 | 文艺人才故事

让人忘我，让人心醉

有一种美妙的乐声始终无法回避

高昂或低沉

耳畔中留下音乐的回转

感受心灵深处最动人的诱惑

无色无味

却比醇酒更加迷人

陈修重

东莞市松山湖实验中学艺术科组长，松山湖音乐协会副会长。被评为中学音乐高级教师，省级骨干教师，东莞市音乐学科带头人，音乐教学能手，松山湖园区优秀教师。市音乐教学设计、微课、优课一等奖获得者，多篇文章获省市奖项，曾多次在省、市合唱比赛中荣获金奖和优秀指挥奖。

一首《有一个美丽的传说》，不仅唱出他对歌唱的喜爱，也揭开了他音乐生涯的篇章。考上师范，陈修重老师与音乐从此紧紧相系，剩下的路便是不断地努力前行。师范三年，陈老师一心投入到声乐的学习中，没人知道他在夏夜零点零分前错过了多少次睡眠，努力、勤奋便是他学生时代的最佳注脚，但付出终能给勤奋者以回报，优异的成绩也成就了他坚持下去的自信。

天长地久不失落

毕业后，陈老师怀揣对声乐的梦想，找到了中央音乐学院的马洪海老师，然而一次声带鉴定却无情地打碎了他的声乐梦，多年的热爱与努力在一片恍惚的空白中缓缓停滞。虽然陈老师放不下声乐，但看不清前路，充满了迷茫。

时光匆匆，陈老师于千禧年另辟蹊径，开始转型合唱指挥，在河南省省级骨干教师培训期间，师从于洛阳师范学院宋照敏老师，在河南师范大学进修期间师从于和段续老师，期间不断地研究声乐。或许是因为陈老师心中依旧有梦，声乐夜夜萦绕在他的梦中，来到广东后，陈老师结交了亦师亦友的星海音乐学院曹天鸿老师，与曹老师学习交流科学系统的自然歌唱方法。

一件精致的陶器必经细致、耐心地雕琢，在音乐道路上前行，也需坚持不懈的反思、改进，就是这样的精神成就了陈老师。就像那句歌词“只要你懂得它的珍贵呀，山高那个路远也能获得”。

谱曲最美丽的音乐愿景

回忆过去，陈老师最难忘的还是第一次登台，他自己当时紧张得直哆嗦，拿话筒的手都在抖，甚至于把词也忘了。自那以后的一段时间，陈老师对舞台曾产生了心理阴影。“多练多唱”是恩师陈涛老师当时给予的建议，在陈涛老师的引导与鼓励下，陈老师于一次次的登台经历中克服了胆怯，在舞台上享受音乐。

虽然歌唱所抵达的彼岸不是声乐家，但陈老师仍每天开嗓练嗓，“学无止境，每次学习都会有新的内容和新的理解。”

为了追求心中的音乐梦想，2010年，已在家乡颇有名气的陈老师来到了东莞，继续着他的音乐教育教学工作。他向朋友承诺，一定要在这里轰轰烈烈地干一番事业！

享受着南方城市的开放与信息来源的广泛，陈老师将自己走过的曲折化作笔直的大道，把正确的歌唱方法交给学生，把不同的声乐理解和想法分享给学生。发挥自身所学，成就自己，也成就别人。

以余身一曲教予美和善

如今，陈老师作为一名音乐教师，除了在松山湖实验中学进行教学，同时还担任了松山湖音乐协会副会长和松山湖童声合唱团、东莞理工“美之声”合唱团的常任指挥。陈老师把自己大部分的时间都投入到音乐——他的毕生所爱中。

在日常生活中，他首先以教师工作为主，而后才有能力去权衡其他事务。陈老师的音乐教育理念就是教育需从娃娃抓起，必须从小就关注孩子的音准。音乐教育不仅是知识的传授，更要懂得在教学中引导学生的思想。陈老师喜欢通过给孩子们讲真实的音乐故事，潜移默化中提高学生的音乐修养，有趣的故事还能激发学生接触音乐的兴趣。音乐学科是一门艺术学科，要思考如何让学生以兴趣的方式来参与到课堂中，为孩子们的理想铺好每一块砖。

作为松山湖童声合唱团的指挥，陈老师始终注重音准和发声，关心孩子们对情感的处理，以及体态的律动。欲速则不达，他强调小孩的练习一定要打好扎实的基础，不能过于着急去参加比赛演出。

陈老师一直把松山湖的音乐艺术事业放在心中，不仅因为他是松山湖音乐协会副会长，更因为他感受到承担在自己肩上的责任之重。

把时间献给一生所热爱的音乐，他把生命活成了一首歌。无数的音符幻化成一只只小鸟，领着他飞向更远的彼方，又深深地栖息在他那不断追求的心巢中。

来源：松山湖文联

图片：陈修重

编辑：松山湖文联

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